2017

La experiencia corporal de los escolares para la calidad estética de los centros educativos

Año:

Esta investigación recoge factores determinantes de la calidad estética, vinculados a la relación de los escolares entre ellos y con el espacio. Participan tres escuelas públicas de Alicante (España). A través de la Investigación Basada en Imágenes, los resultados ofrecen respuestas corporales de alumnado de entre tres y seis años frente a actividades artísticas propuestas. […]

Escuelas: espacios equivocados frente a los deseados por escolares

Año:

Resumen: Este trabajo estudia las ideas que algunos estudiantes tienen sobre la mejora de su espacio, es decir, las proyecciones de los deseos de escolares hacia su propio centro educativo. Este estudio sobre la calidad estética se desarrolla gracias a la participación de tres colegios de Educación Infantil y Educación Primaria de Alicante, en España. […]

Preferencias estéticas en los recorridos escolares: dibujos que dan voz

Año:

Desde la estética cotidiana, estudiamos las preferencias escolares (6 y 12 años de edad) de tres colegios de alicante (España) en relación al entorno educativo. A través de la investigación basada en las artes visuales, se muestran medias visuales de los recorridos estudiantiles en sus colegios.  Se concluye con las  preferencias, desprecios e indiferencias estéticas, […]

La renuncia a la lactancia. Del relato autobiográfico al relato de ficción

Año:

RESUMEN: En el presente trabajo autoetnográfico propongo la renuncia a la lactancia como símbolo de las incompatibilidades que no he sabido superar en mis diversos roles como mujer: madre, alumna, arquitecta técnica, investigadora y docente en educación artística. Posteriormente, el relato de ficción, como método que explora los caminos que ofrece la A/R/Tography, me permite […]

Repensando tres entornos educativos consolidados

Año:

Resumen Con la presente aportación, de carácter descriptivo, se analizan tres escuelas públicas de una sola línea de la ciudad de Alicante. Al trabajo de campo se dedica una media de dos meses por centro. Durante este tiempo, se estudian las características generales de cada una de las tres instituciones -edificio escolar, aulas y zonas […]

Transeducar. Poéticas de la diversidad sexual

Año:

«Transeducar» es una propuesta que impulsa diálogos ágiles y espacios de libertad en los entornos educativos formales e informales, en las diferentes circunstancias de aprendizaje. Se trata de un neologismo que recoge la idea de tránsito como derecho de las personas a crecer sin imposiciones. Al descartar los marcos de género, la educación se transforma […]

Propuesta educativa MUSEARI. Com un museo online de arte contemporáneo para la defensa de los derechos humanos y la diversidad sexual

Año:

Resumen: El arte contemporáneo y la educación artística están tomando una deriva social que tiene entre sus frentes más activos la lucha por los derechos humanos. Se trata de un espacio amplio de reivindicación en el que destacan los derechos de la diversidad sexual. El entorno online se convierte en un lugar común desde el […]

Mujeres Maestras: pedagogías artísticas que integran escuelas y museos

Año:

Resumen El proyecto Mujeres Maestras nació como un homenaje a las docentes. Se trata de una investigación educativa y artística, que pretende acercarse a la identidad de las mujeres que se dedican a la enseñanza. Utilizamos una metodología plural que combina los estudios de caso, las narrativas personales y la investigación basada en las artes. […]

Investigar sobre tipografía urbana desde la Educación Artística. La ciudad de Cuenca (Ecuador) revisitada por sus docentes

Año:

Autor: Ricard Huerta Resumen: En este trabajo se plantea el uso de la tipografía urbana como herramienta innovadora y adecuada para docentes en sus clases de Educación Artística. Consideramos que las letras de la ciudad se pueden usar como un recurso de primer orden ya que se trata de una tecnología (la del alfabeto) que […]

El Proyecto Mujeres Maestras del Perú. Estudio de caso sobre identidades docentes

Año:

Autor: Ricard Huerta Resumen: El proyecto «Mujeres Maestras de Perú» nos acerca a las opiniones de veintiún maestras peruanas. Las que trabajan en entornos menos favorecidos e insisten en su precocidad vocacional. Las maestras nos hablan de dicho factor vocacional como de algo que ya aparece en su infancia en tanto que deseo explícito de […]

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